Nos formations

Nous proposons des formations professionnelles d’une à trois journées, animée par une ou deux personnes suivant les besoins. L’Etabli numérique est référencé comme organisme de formation par la DREETS des Pays de Loire sous le numéro déclaration d’activité 52440937944.

Nos méthodes

Toutes nos interventions sont issues d’un travail de documentation et de réflexion pédagogique rigoureux. Nous adaptons nos contenus à la demande et au public visé, et nous utilisons des méthodes actives facilitant la participation de chacun·e·s.

Toutes nos ressources pédagogiques sont diffusées sous licence libre CC BY-SA 4.0, permettant ainsi leur partage et réutilisation, sous réserve de nous citer.

Quelques exemples de formations

  • Formation Animer un atelier d’Education aux Médias et à l’information pour la bibliothèque départementale de l’Aisne.
  • Formation Accompagner le citoyen dans ses démarches quotidiennes et administratives pour la bibliothèquement départementale du Jura
  • Formation Le RPGD dans ma structure pour l’association La Bouche d’Air à Nantes

Nos formations

Animer un atelier autour de l'intimité numérique

Cyberharcèlement, vie privée sur Internet, intrusions publicitaire massives, données de santé numériques : la question de l'intimité numérique prend de plus en plus d'importance à mesure que nos vies se numérisent de plus en plus. Pour répondre à ces enjeux, de plus en plus de structures proposent des ateliers à leurs publics. Cette formation a pour objectif d'outiller les professionnel⋅le⋅s et bénévoles intervenant sur ce sujet, ainsi que d'être un moment d'échange de pratiques dans un champ encore jeune.

Choisir des outils numériques libres

Adéquation avec les valeurs de la structure, volonté de maîtrise de son infrastructure numérique, protection de la vie privée : l'utilisation de logiciels libres et éthiques est tentant pour de nombreuses structures de l'ESS. Mais l'envie ne suffit pas toujours et savoir quels outils adapter et comment le faire de manière pertinente n'est pas simple. Cette formation permet à des salarié⋅es ou à des bénévoles de l'ESS d'amener avec succès des outils numériques libres dans leurs associations ou structures.

Communs et médiation numérique

L'encyclopédie Wikipedia ou encore le logiciel libre VLC que beaucoup utilisent pour lire des vidéos : nous bénéficions presque tou·te·s à un moment ou à un autre d'outils numériques créés et entretenus par des communautés non-marchandes. Cette formation permet aux professionnel-les et bénévoles de la médiation numérique de s'approprier le concept de Commun numérique et de réfléchir à des actions de valorisation.

Inclusion numérique et personnes âgées

Les personnes âgées sont particulièrement touchées par les problèmes d'illectronisme. Cette formation permet de saisir les spécificités de ce public hétérogène et d'imaginer des actions d'inclusion numérique qui leur sont particulièrement dédiées.

Internet, comment ça fonctionne ?

Nous utilisons tou⋅te⋅s Internet dans notre quotidien professionnel ou personnel, que ce soit pour discuter avec des ami⋅es ou des collègues, pour y faire des démarches administratives ou pour y regarder des vidéos. Malgré cette importance, la connaissance du fonctionnement concret d'Internet reste souvent entre les mains de spécialistes, ingénieur⋅es et développeur⋅euses. Ouvrons le capot du réseau mondial et mettons les mains dans le cambouis numérique.

L'éducation aux médias et à l'information (EMI)

L'Éducation aux médias et à l'information (EMI) se cristallise souvent autour de la question des fake-news, des médias sociaux et du public jeune. Nous pensons qu'une vision plus large et émancipatrice de l'EMI, qui s'adresse à tou⋅tes, est nécessaire. Nous proposons cette formation de deux jours pour appréhender les enjeux et le périmètre de l'EMI que nous défendons.

L'éducation aux médias et à l'information (EMI) - formation à distance

L'Éducation aux médias et à l'information (EMI) se cristallise souvent autour de la question des fake-news, des médias sociaux et du public jeune. Nous pensons qu'une vision plus large et émancipatrice de l'EMI, qui s'adresse à tou⋅tes, est nécessaire. Nous proposons cette formation de deux jours pour appréhender les enjeux et le périmètre de l'EMI que nous défendons.

Médiateur·ice numérique en bibliothèque : enjeux, missions, positionnement

Si la médiation numérique est bien présente en bibliothèque, elle n'est pas pour autant explicitement nommée ni dans l'organisation interne, ni dans les fiches de poste ou dans la communication externe. Partant de ce constat, cette formation propose de formaliser la place de la médiation numérique en bibliothèque et de faciliter sa mise en oeuvre concrète.

Militantisme et vie privée

Le numérique est devenu central dans le travail des organisations militantes, à la fois en terme de communication extérieure et d'organisation interne. Cette centralité vient avec de nouveaux enjeux, notamment celui de la sécurité et de la protection de la vie privée des militant⋅es. Cette formation a pour objectif de permettre aux organisations militantes de préserver leur capacité d'agir face à la surveillance numérique.

Numérisation des démarches administratives et inclusion numérique

Alors que l'accès aux droits implique d'avoir accès à une connexion et à du matériel dont on sait se servir, les enjeux d'inégalités face au numérique sont devenus centraux. Les structures de médiation numérique et d'accompagnement social sont confrontées à des demandes de plus en plus importantes et de plus en plus diverses. Cette formation permet d'en saisir les enjeux et de partager son expérience mais aussi de créer des réseaux et de réfléchir au périmètre d'intervention de sa structure.

RGPD et données personnelles au sein de ma structure

RGPD, données personnelles, vie privée sur Internet : des sujets très à la mode et des questions qui ont pris de plus en plus d'importance, dans nos vies professionnelles comme personnelles. Cette formation permet de comprendre le cadre juridique actuel et de se poser les bonnes questions individuellement et collectivement.